La Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de Concepción fue sede, este 03 de octubre, de una jornada de divulgación científica en el marco del Ada Lovelace Day, iniciativa latinoamericana impulsada por la Universidad de Buenos Aires. Este año, por primera vez, el Departamento de Ingeniería Matemática (DIM) incorporó a la UdeC como sede de la conmemoración, con una actividad dirigida a niñas de entre 9 y 12 años de distintos establecimientos educacionales de la región.
Ada Lovelace (1815-1852) fue una matemática y escritora británica, considerada universalmente como la primera programadora de la historia y en ese contexto, el encuentro buscó fomentar el interés temprano por las áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática (STEM), mediante juegos, desafíos y experiencias de aprendizaje colaborativo.
La jornada comenzó con una charla inaugural en la que las participantes se conectaron con niñas de otras universidades de Latinoamérica. Posteriormente, se realizaron talleres prácticos apoyados por estudiantes de ICM y pedagogía en Matemática trabajando juntas. A través de estas actividades, las escolares exploraron conceptos matemáticos y computacionales de manera lúdica e interactiva.
Aprender matemáticas jugando
La académica del DIM y parte del equipo organizador, Dra. Anahí Gajardo, valoró la convocatoria y el entusiasmo de las participantes, destacando la importancia de acercar estas disciplinas mediante experiencias cotidianas.
“Se trata de introducir la matemática y la informática a las niñas a través de juegos muy simples que se pueden hacer en la vida familiar. Hay trabajo en equipo, la idea es vivir y disfrutar la ciencia”, explicó.
La docente también resaltó la rapidez con que las escolares comprendieron las instrucciones y desarrollaron los ejercicios propuestos.
“Han seguido las instrucciones mucho mejor de lo que yo esperaba. Han entendido perfectamente los juegos; se nota que las generaciones vienen con otro chip”, agregó.
Una jornada que también convocó a las familias
La actividad contempló espacios dirigidos a los apoderados, al respecto la Dra. Kerlyns Martínez, una de las académicas organizadoras del evento, destacó la participación y motivación de quienes llegaron hasta la Facultad y, en ese contexto, explicó que “los padres y apoderados mientras esperan el desarrollo la actividad, se reúnen con el director del DIM, Dr. Roberto Riquelme y el académico encargado de difusión, Dr. Mario Muñoz, quienes ofrecen charlas, sobre inteligencia artificial, el primero y acerca de la carrera, el segundo”.
Desde la perspectiva de las estudiantes universitarias que participaron como monitoras, la experiencia también representó una oportunidad para acercar las matemáticas a las nuevas generaciones y contribuir a superar estereotipos de género.
La estudiante Renata Hernández destacó la importancia de generar estos espacios desde edades tempranas.
«Establecer este tipo de actividades para niñas desde temprana edad es una forma muy amigable y diversa de acercarlas a la ciencia y las matemáticas, para que así puedan seguir adentrándose en este mundo y ver si es que de verdad es algo que les apasiona», señaló.
Sobre la participación de las escolares, añadió que algunas llegaron más tímidas y otras entusiasmadas por conocer gente, pero que todas se mostraron participativas, con ganas de comentar y trabajar en equipo.
La experiencia de las participantes
Para varias de las asistentes, la jornada fue también una oportunidad para conocer las instalaciones de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la UdeC. Mediante ejercicios de diseño de algoritmos en papel y desafíos geométricos, las participantes pusieron a prueba su razonamiento lógico y trabajaron colaborativamente para resolver problemas.
Maite Hormazábal, de 12 años y estudiante del Liceo La Asunción de Talcahuano, valoró la experiencia y la forma en que abordaron los contenidos. “Lo pasé muy bien, nos enseñaron geometría básica de una manera muy entretenida», comentó.
La estudiante reconoció que su relación con la asignatura no siempre había sido positiva, pero que su percepción cambió a medida que profundizó en ella. “Al profundizar me empezaron a gustar, porque antes la odiaba”, relató.
Respecto de uno de los ejercicios, explicó que debieron observar dibujos y escribir instrucciones para que otro equipo las ejecutara. “Salió bien el trabajo en grupo”, destacó.
Amelia Fernández, del Colegio Etchegoyen sede Brisa del Sol, también manifestó su entusiasmo por conocer las instalaciones universitarias. Calificó la jornada como “muy bacán” y reconoció que, aunque algunos ejercicios le parecieron difíciles, disfrutó resolver desafíos matemáticos en un entorno distinto al colegio.
Por su parte, Colomba Quiroga, de 11 años y estudiante del Colegio Padre Luis Amigó, describió la actividad como “divertida”. Sobre uno de los desafíos, comentó que tuvo que pensar bastante para adivinar qué figura tenían las integrantes del otro equipo. Entre sus contenidos favoritos de matemática, mencionó “las fracciones”.
Finalizada la actividad, el director del Departamento, Dr. Roberto Riquelme, expresó que “con esta primera participación oficial en el Ada Lovelace Day, el Departamento de Ingeniería Matemática de la Universidad de Concepción buscó acercar la matemática y la informática a las niñas desde la infancia, promoviendo el interés por la ciencia y generando espacios de participación que contribuyan a ampliar las oportunidades de las futuras generaciones en estas disciplinas, además junto a las familias tuvimos un muy buen diálogo que generó mucho interés por parte de ellos por conocer nuestra propuesta educativa y cómo esta se inserta en el mundo de hoy”.